martes, 16 de octubre de 2012

Los Software Educativos



LOS SOFTWARE EDUCATIVOS

Definiremos al software educativo como "el componente lógico que incorpora los conceptos y metodologías pedagógicas a la utilización del ordenador, buscando convertir este en un elemento activo dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.
Los S.E o programas didácticos (materiales multimedia interactivos), son muy variados en materia, forma o interactividad, entre otras características, pero tienen en común otras características esenciales, como lo detalla Márquez (Márquez,1999):
  • Están diseñados con finalidad didáctica
  • Usan el ordenador como soporte
  • Son interactivos
  • Individualizan el trabajo de los alumnos
  • Son fáciles de usar.
Software educativo, programas educativos y programas didácticos son sinónimos que designan genéricamente programas para el computador, creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
            Se considera Software Educativo a los recursos, progresos y entornos creados con cualquier programa informativo que tenga una influencia explicita en el aprendizaje, sea como instrumento de enseñanza al crear material educativo o al ayudar a manipularlo, como una forma de construcción de conocimiento (como el desarrollar progresos de información o de trabajo en equipo).

Además, en tanto herramienta educativa, debe ser construida según alguna orientación pedagógica, lo cual se hace visible en las actividades que propone (por ejemplo, repetición, memoria, debate, etc.), hacer software educativo, es la extrapolación en el ámbito digital de lo que en un docente hace diariamente : crear material educativo.

Características esenciales de los Software Educativos

            El software educativo puede tratar las diferentes materias (matemáticas, idiomas, geografía, dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten cinco características esenciales: